Молодой специалист ЯПК Снежана Трухачёва вышла в победители регионального конкурса

Первое время, когда она только пришла преподавателем в Яковлевский педколледж, многие, в том числе студенты, путали её со сверстниками. Потребовался некоторый период, чтобы расставить всё по своим местам. Сейчас у Снежаны Трухачёвой уже есть и авторитет в студенческой среде, и уважение в преподавательской, и полный контакт с родителями, без участия которых успех обучения и воспитания вряд ли возможен.

Снежана Николаевна преподаёт специальные дисциплины. С первых дней своей работы проявила себя и в научно-исследовательской деятельности, охотно осваивает разного рода новации в преподавании, участвует в конкурсах, имеет публикации на специализированных ресурсах. А тут руководство ЯПК предложило принять участие в региональном этапе Всероссийского конкурса профмастерства «Мастер года» среди педагогических работников системы среднего профобразования. И надо же, стала победителем в номинации «Педагогические надежды».

Наша собеседница не привыкла следовать проторенными дорожками. Вот и тут выбрала тему, прямо скажем, нетривиальную: «Организация обучения в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования». Помимо основной темы, требовалось подготовить видеовизитку с рассказом, как номинант пришёл в эту профессию, как даётся ему работа, есть ли сложности и т. п.

— На этом конкурсе такая специфика, что не все преподаватели были именно педагогического уровня, например, мастера производственного обучения, — делится Снежана Трухачёва. — И, соответственно, меня это немножко вводило в ступор. То есть я показываю, как с коррекционными детьми работать, с детьми с ОВЗ, а кто-то демонстрирует, как чинить транспорт. И я не переставала ломать голову, как нас будут оценивать.

Конкурс есть конкурс. У него есть жюри и есть определённые критерии. А вот чтобы выглядеть на общем фоне лучше и выигрышнее, признаётся Снежана Николаевна, понадобилась, конечно же, «помощь зала», то есть опытных коллег. Вместе они смогли в 45 минут компактно уложить все университетские знания молодого педагога и опыт, полученный уже на преподавательской работе. А в качестве аудитории для участницы конкурса выступили волонтёры — учащиеся Белгородского педагогического колледжа, то есть, по сути, чужие дети. Но Снежана Николаевна вполне справилась с поставленной задачей. Не зря же больше месяца интенсивно готовилась.

Снежана — из потомственных педагогов. Мама Лариса Викторовна работает тут же, в педколледже, тётя Светлана Викторовна Гетман — учитель второй городской школы. Но первоначально наша героиня пошла обучаться таможенному делу в БелГУ. И по какому-то наитию подала документы на педагогический факультет Курского госпедуниверситета (заочно).

— Поначалу у меня были цели в школе работать, — признаётся наша героиня. — Но на практике я поняла, что эмоционально не принадлежу детям. Ну, то есть, они слишком много забирают, а я остаюсь выжатой, не получаю удовольствия, мне тяжело именно психологически.

Дочь попыталась со стороны понаблюдать, как Лариса Викторовна (Снежана подчёркнуто называет маму по имени-отчеству) работает в колледже. И девушка поняла, что может работать с детьми, которые старше, они эмоционально сдержаннее, и педагогу проще им объяснить материал. На пятом курсе её взяли работать в педколледж. Так началась новая страница в её биографии.

— Признаться, мне в детстве был не очень симпатичен образ учительской дочери, — такой оборот нас несколько шокировал. — Я была отличницей, потом мне это всё надоело. Тем более, что родители всегда давали такую свободу, что дочь педагога не значит круглая отличница. У меня были абсолютно разные оценки, я и дралась в школе, словом, такая гиперактивная была.

Снежана того периода и Снежана Николаевна сегодня, как оказалось, — две большие разницы. Или просто человек вырос и окреп психологически. Сейчас молодой педагог руководствуется иным принципом: если я вижу цель — не вижу препятствий! «Я не тот человек, который пойдёт по головам, но я буду упорным трудом доказывать, на что способна»

— А что же тема Вашей конкурсной работы, — полюбопытствовали мы. — Она что, готовилась без опоры на практику?

— Ну как же! — не почувствовав подвоха, отвечает Снежана Трухачёва. — Мы на практике работаем с такими детьми, непосредственно во второй школе. Я вожу туда своих студентов на практические занятия, и нам предоставляют возможность понаблюдать, как происходит работа.

— Но это, как нам кажется, нелёгкий труд — работать с особенными детками? — пытаемся реабилитироваться.

— Да, это не так популярно, но мне интересно заниматься тем, что ещё не совсем изведано, открывать что-то новое.

Не так давно Снежане Николаевне доверили быть куратором группы, это и почётно, и ответственно. «Я никогда не думала, что буду так искренне радоваться за чужих детей». Честно признаться, и родители её студентов 1-го курса не ожидали, что молодой специалист может так умело выстроить работу с группой.

За победу в конкурсе Снежане Трухачёвой полагается премия и диплом. Кроме того (и это, пожалуй, важнее), в сентябре она сможет аттестоваться сразу на высшую категорию автоматом. И это несколько иной уровень. Теперь уже и мама не против обсудить с дочерью какие-то учебные или педагогические ситуации, верит в её опыт и компетентность. А раз так, есть уверенность, что эстафетная палочка оказалась в надёжных руках.

Обсуждай новости и истории, пиши комментарии, направляй предложения в группах «Победа 31» в соцсетях ВКонтакте, Одноклассники, Telegram.