Математик первой городской школы Елена Белоусова: «Детям не надо бояться совершать ошибки»

«Усердие × Талант = Успех каждого ученика» — эту формулу для учеников Елена Белоусова, учитель математики первой школы города Строителя, применяла при проведении открытых уроков в рамках муниципального этапа конкурса «Учитель года-2020», в котором она стала победителем. Об этом и многом другом она рассказала нам после проведения дистанционных уроков.

Кстати, она одна из немногих, для кого проведение таких вот «удалённых» уроков не является новшеством. Последние годы практикует технологию смешанного обучения и модель «перевёрнутого» класса. Этот опыт и представляла на профессиональном конкурсе.

В чём суть? Это создание образовательной среды для учеников, которые по объективным причинам пропустили уроки. Ведь по возвращении из санатория или после болезни ребёнку необходимо восполнить огромное количество материала по всем предметам. Елена Васильевна этот процесс решила не столько упростить, сколько сократить.

Коллеги её поддержали. Теперь ребёнок получает фрагмент видео-урока с объяснением новой темы плюс задание по этому видео плюс тесты. Если не получается решить какую‑то задачу, он с конкретным вопросом обращается к учителю.

В педагогику Елена Васильевна пришла по зову сердца. И если с выбором цели было всё ясно, то с выбором факультета оказалось куда сложнее. Наравне с математикой ей нравилась история. Но всё же чаша весов склонилась в сторону «царицы наук». Вот так, имея гуманитарный склад ума, она стала учителем физики и математики, окончив Калужский пединститут им. К.Э. Циолковского.

Поскольку, по словам Елены Васильевны, её папа был военным, семье пришлось покочевать по стране. А потом и она отправилась вместе с мужем в Казахстан. В 2006 году уже со своей семьёй Елена Васильевна приехала из Чимкента в Строитель, где и стала работать учителем первой школы.

Потекли рабочие будни. Они были наполнены уроками, педагог применяла нестандартные подходы при изучении материала, внеклассной работой, вместе с детьми наводила порядок на школьной территории или путешествовала по Белгородчине.

Все эти годы она учит детей не бояться ошибаться. Ведь любую ошибку можно разобрать и прийти к верному решению. Причём, сама многому учится у детей. И не стесняется их благодарить за полученные знания, за свежий взгляд. Поскольку дети сейчас развиты не по годам, с ними нельзя обращаться как с маленькими. Только выстраивая партнёрские отношения, можно добиться результата. Большая часть её выпускников набирает высокие баллы по ЕГЭ, и золотые медалисты подтверждают свои знания.

«Как‑то давно одна учительница, имея огромный стаж работы, сказала мне, что воспитательный процесс начинается тогда, когда ты переступаешь порог школы. Дети подмечают всё: как ты выглядишь, как с ними разговариваешь, как их слушаешь, как улыбаешься или сердишься, как к ним обращаешься. Задача учителя – отдать им всё самое лучшее. Я учу своих учеников, помимо предмета, высказывать своё мнение и не осуждать чужое», — подчеркнула педагог.

«А что Вам дало участие в конкурсе?», – поинтересовались мы.

«Это колоссальный опыт. Считаю, молодые педагоги обязательно должны его пройти. Знаете, для меня конкурс стал определённой ступенью. Участвуя в состязании, получаешь новый импульс, толчок для дальнейшего самообразования», — ответила учитель.

Конечно, конкурс – это огромная нагрузка на одного человека. Поэтому трудно переоценить помощь при подготовке к конкурсу, которую оказывали администрация школы, коллеги-математики, особенно заместитель директора Вера Репринцева.

Особые слова благодарности Елена Васильевна адресует Татьяне Золотаревой, начальнику управления образования, которая всегда находила время поддержать конкурсантку, а также её заместителю Галине Ореховой и начальнику отдела общего образования Ирине Борис. А если бы родные не взяли на себя всю домашнюю работу, то, по мнению Елены Васильевны, вообще бы ничего не было. Она искренне благодарит мужа Андрея Владимировича, сына Антона и дочь Дарью.

Докопаться до истины, подойти к изучению темы с разных сторон, дать открытый урок нестандартно — без детального изучения темы предмета не получится. Приходится перелопачивать массу литературы. Учитель должен знать, о чём идёт речь досконально. Если в каком‑нибудь звене произойдёт сбой, то формула, обозначенная в начале нашего материала, не сработает.